1.并列关系

句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。

常用的关联词语：①又……又……②既……又……③不是……而是……④一边……一边……⑤一面……一面……⑥那么……那么……⑦是……也是……(不是)

2.递进关系

后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。

常用的关联词语：①不但(不仅)……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……⑥……更(还)……⑦……甚至……

3.选择关系

几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。

常用的关联词：①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……⑥ 宁可(宁愿)……也不……⑦与其……不如……

4.转折关系

前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

常用的关联词语：①虽然……但是……②尽管……还……③……然而…… ④……却……

5.假设关系

句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。

常用的关联词语：①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……

6.条件关系

句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。

常用的关联词语：①只要……就……②无论(不管、不论)……都(也)……③不管……总……④只有……才……⑤凡是……都……⑥除非……才……

7.因果关系

句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)。

常用关联词语：①因为(由于)……所以……②既然……就……③之所以……是因为……④……因而(因此)……

8.取舍关系

分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。

常用的关联词语：①宁可……也不……②与其……不如……

9.承接关系

句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。

用的关联词语：①……接着……②……就……③……于是……④……又……⑤……便……

实践练习

1. 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年龄，___真正去认识一棵树，___必须从枝叶到根本，过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，___当我们正视生命时，只从细枝末节着眼，___是对自己生命的一种侮蔑。

在上面语段横线上填入关联词语，正确的一项是( )。

A、但 却 如果 便

B、因为 就 如果 便

C、而 却 因为 就

D、但 就 因为 就

2. 外交调研是一门特殊的学问，既要善于( )，又不能听风便是雨。

在空格处选填最恰当的字是( )。

A . 见微知著

B . 当机立断

C . 反躬自省

D . 触类旁通

3. 某水果店只有进货价低于正常价格时，才能以低于市场的价格卖水果而获利;除非该水果店的销售量很大，否则，不能从果农那里购得低于正常价格的水果;要想有大的销售量，该水果店就要拥有特定品种水果的独家销售权。因为种种原因，该水果店没有得到特定品种水果的独家销售权。【2013-山东】

由此可以推出：

A.该水果店的销售量很大

B.该水果店的进货价低于正常价格

C.该水果店不能以低于市场的价格卖水果而获利

D.该水果店获利很少

4.儿童，特别是儿童中的幼儿，天生就是诗人。他们的诗人资质表现在对诗歌语言节奏、韵律的敏感性上。幼儿不必通过头脑，只需使用耳朵就能感受到诗歌语言的魅力。2岁到5岁被称为“诗的阶段”:在这个阶段，诗歌作用于儿童的思考和感情，成为一种强有力的教育手段。总之，_____________________.

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.我们要保护孩子对诗歌与生俱来的敏感性

B.儿童对语言的节奏韵律的敏感经常表现在他们日常生活中

C.诗歌能帮助孩子感知周围的世界，促进孩子语言能力的形成

D.应抓住这一黄金期，对幼儿进行语言教育

5. 日本职场盛行“年功序列”,相对于硕士学历，工作经验的积累在公司对职工的评价有着更为重要的意义。同时，学费问题也是一个现实问题。日本学生的家长大多属于中产阶级，这个阶层的收入每项都有固定的用处，假如孩子突然提出考研，可能给家庭造成很大的支出压力。所以，__________________________.

填入划横线部分最恰当的一句是：

A.日本的硕士毕业生十分稀少

B.日本大学的研究生院每年都会为生源烦恼

C.职场风气和家庭条件阻碍了日本学生获得更高的学历

D.日本学生在是否读研究生的问题上十分慎重