【天川解析】作者天川教育田老鼠

    作为彭超同学的班主任，我会恭喜他通过自身努力而取得的优异成绩，同时更要多方努力帮他选择适合自己的专业，以便今后更好的发展，为此我将做到以下几点：（提出问题，引入措施）

    第一，通过调查研究等多种措施，充分了解适合彭超的就学和就业专业，为精准沟通打下坚实基础。为此，我将通过互联网查询，联系过往就读建筑专业的学生，并在记者采访我有关彭超的事迹时，向记者沟通了解相关政策，同时希望记者报道彭超报考专业的困境，以引发社会关注，群策群力，共同帮助彭超解决问题。（第一步：调查研究，做好准备）

    第二、与彭超初步沟通，了解其对报考建筑专业的真实想法。通过沟通，来确认他报考建筑专业的决心。在沟通中，将有关现行政策、个人现实情况向他表露无遗，引导他将理想与实际相结合，理性选择报考专业。如果彭超坚持选择建筑专业，那么了解他理想的大学，以便和该大学开展沟通协调。（第二步：初步沟通，了解意愿）

    第三、与彭超理想中的大学进行具体沟通，了解该大学在招录残疾人就读建筑专业的具体情况。将彭超坚韧不拔的品质和毅力，特别是对建筑专业的浓厚兴趣向该大学予以展示，争取打动理想学校。如果学校同意，那么请学校出具同意报考的回复说明。另外我会了解哪些建筑方面的专业对身体的限制较小，能够最大程度减低彭超身体情况对就学和就业的负面影响，通过引导选择建筑相关专业，如室内设计专业，来实现理想与现实的最佳结合。（第三步：学校沟通，了解情况）

   第四、无论学校是否同意彭超报考，我都将通过现身说法和父母共同劝说的方式，让彭超更加谨慎的思考自己的未来。邀请我之前带过的现在具备建筑专业学习和就业经历的学生，与我一道对彭超展开进一步的沟通，让彭超认识到建筑专业的学习和就业的具体情况。邀请彭超的父母与我一起让他认识到学习的艰苦、父母的不易，建议彭超选择适合父母工作的城市，以便父母照顾他今后的学习生活。告诉彭超大学学习丰富多彩，可以在选择本专业的同时选修建筑专业，毕业后的岗位选择也是多样性的，即使没有就读建筑专业，也可以通过自身努力来实现自己的“建筑梦”，甚至可以通过研究生考试，实现专业的二次选择。（第四步：现场劝说，引导选择）

    第五，如果彭超坚持报考建筑专业，也要引导他在报考志愿上结合第二、第三志愿等方式打好“组合拳”，避免本次高考的落榜。告知其今年已经是参加高考的第二年，学习非常辛苦，不容易，如果因为意外被拒的话，再次参加高考，对父母的压力，对他自身的压力以及下一年度是否还能得到政策的特殊照顾都存在一定的隐患，所以建议他一定要通过合理的选择在这一次能正常入学。（第五步：组合报考，避免落榜）

     最后，作为班主任，告知今后都会将他的典型事迹当做榜样来薪火传递给师弟师妹，希望他以后能有一个更好的人生来激励后来者，并表态今后有任何问题