编者按，大家或许日常都有接触到，比如在报纸期刊中部分文章的开篇或结尾即有关于编者按的内容。但是真正要自己写的时候，就不那么熟悉了。因此，歩知网小编整理了编者按的类型和写作技巧等内容，并通过真题对编者按进行详细讲解，帮助考生成功备考2016年国家公务员考试。

　　一、编者按的定义

　　编者按一般是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。它是编者(不是作品的作者)对作品的解释或引申。编者按可以表明自己的态度和意见，也可以提示要点，还可交待背景;补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。

　　二、编者按的类型

　　介绍性编者按，一般适用于篇幅较长与说理深奥的文章，以梳理情节、归纳主题与特点为主要内容，宜以通俗易懂的语言进行表达，其基本准则是客观的反映基本内容。

　　评论性编者按，适用于观点不够鲜明的文章，比如文中内容本身存在争论与博弈，需要编者通过分析凸显观点，便于读者快速把握信息，这类编者按与介绍性编者按的不同在于应当有编者的鲜明态度与看法。

　　综合性编者按，即具备以上两类编者按的特征，只是在具体写作过程中，要就文章本身的内容体现一个侧重点。

　　三、编者按的特点与格式

　　编者按的篇幅一般非常短小，所以这也是对归纳概括能力与语言组织能力的具体考查，要从全局出发，注重核心内容的提炼，言简意赅地进行表述，不宜长篇照搬文中事实。

　　编者按的文风普遍明快犀利，立场鲜明，但也要讲究分寸。

　　此外，逻辑性与层次性也是应当注意的问题。

　　“编者按”由标题和正文两部分组成，一般很短小，没有独立的标题，不署名，位置也较自由，可用在文前或文中。标题，一般都标为"编者按"。正文，这部分内容，主要是指出文章事实中带普遍性和引人深思的问题，以引导读者思考，达到更好的宣传效果。或者是明确地表示编者自己的观点，发表旗帜鲜明的议论，或点明编辑意图，以启迪读者。

　　【范文】

　　编者按：给我们发来求助信的这两个考生所遇到的困扰，都是公正问题。我们正在建设一个公正的社会。他们有理由向社会、向高考招生办、向有关大学要求公正，因为教育——我们民族命运所系——不仅寄望于它输出新时代所要求的知识、人才，同样寄望于它输出新时代所要求的社会理性与道德。在任何一个社会中，教育都承担着促进社会公平的责任。教育体系中，每一个人，每一所学校都有责任维护公正。教育不公，教育机会的不公，是为害最大的不公。让我们大声说出一个期望：公正从教育始——既应公正地录取，也应公正地纠正错误。

　　四、编者按的真题解析

　　【真题】

　　“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习，请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)(2012年国家公务员考试副省级申论真题)

　　要求：概括全面准确，揭示各位先进人物的精神实质，200字以内。

　　【申论范文】

　　编者按：提高国民素质和道德水平，有助于我国成为真正的强国。包工头孙先生在为农民工发工资的途中出车祸遇难，其弟帮其完成遗愿，体现了对诚信的坚守;小学教师徐先生身患重病，仍坚守岗位，并资助社会，体现了敬业与奉献;“最美妈妈”吴菊萍，伸开双臂接住坠楼女孩，导致自己左臂骨折，体现了善良、勇敢和无私;希望单位全体人员向这些先进人物学习，充分发挥道德模范作用，在社会形成知荣辱、讲道德、促和谐的文明风尚。

　　【申论批改】

　　这篇编者按在第一句就表明了自己的态度，阐述了“提高国民素质和道德水平”的重要性，接着介绍每一位人物的事迹，并对他们身上的品质进行了总结，与题目中的“宣传事迹”这一要求相契合，同时，也点出了值得向他们学习的点，最后发出号召，与题目中“号召本到位全体人员向先进人物学习”这一点要求相契合。因此，我们在写编者按的时候既要注意结合定义理清楚编者按的作用是什么，也需要紧紧依托题目而来，这样就不会出现内容偏题、跑题的问题了。