解决“三个问题”争做合格党员

宋福

    “两学一做”基础在学，关键要从学习教育中找准自身差距，对照合格，对标先进，争做合格共产党员。“两学一做”是面向全体党员开展的常态化制度化的学习教育，覆盖范围之广，力度之大，是党内“史无前例”的学习教育。要实现学习教育的最终目的，让全体党员达到合格的标准，笔者认为，要从解决“两学一做”学习过程中“三个问题”入手。

    首先，要解决认识不够、理解不深的问题。有些党员干部存在贯彻落实“两学一做”的自觉性还不高，对“两学一做”的理解还不够深入，学习不够扎实，领会不够全面，存在片面理解模糊认识，发展观念存在重当前轻长远，见物不见人等问题。因此，要加强“两学一做”重要性的宣传引导，采取制度化的手段提升党员干部的“认识性”，利用“喜闻乐见”的形式增强学习教育的“吸引力”，用“浅显易懂”的方式增强学习教育的“理解性”，切实转变党员干部思想认识，变“被动学”为“主动学”。

    其次，要解决思想保守、能力不足的问题。有些党员存在作风能力素质与推动“两学一做”的思想要求还不适应，思想不够解放，改革创新意识不强，因循守旧，封闭保守，缺乏推动“两学一做”必备的知识，缺乏战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维的能力等问题。因此，要充分利用党支部学习教育，采取党员干部“自己谈体会找问题”、“其他党员帮忙找差距”等形式，让每名党员“红红脸、出出汗”，解放思想，认清问题。要采取专家讲座、实地参观学习、到经济一线挂职锻炼等方式，切实增强党员干部能力不足等问题。

    最后，解决思路不清、办事不实的问题。有些党员存在发展思路不清、信心不足，在关心群众疾苦，解决群众问题时，存在作风漂浮、工作不实，存在“瑕疵”、搞“形式主义”、做“表面文章”、“敷衍塞责”等问题。因此，要加强学习教育制度化建设，增强考核评估，帮助党员干部理解思路，用严格的制度解决“慵懒散浮拖”，用强硬的措施惩治“形式主义”等工作不实问题，要让每名党员干部在“两学一做”学习教育中“洗洗澡、治治病”，理清工作思路，整改工作作风，增强为民服务的意识。

    这些问题如果不及时解决，“两学一做”学习教育就会“流于形式”，党员干部就无法应对新形势下党所面临的新挑战，就难以肩负起带领人民继续全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化的崇高使命。

    （作者单位：中共眉山市委组织部）

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