根据考试大纲，可以明确写作部分十分重视对公文写作能力的考查，因此提升这部分能力十分关键。如何克服考生在备考阶段遇到的问题，让公文写作不再是众多考生顺利成“公”的拦路虎，只要明白“目的性”与“应用性”两个关键词的内涵，就能顺利破解公文写作的密码，拿下高分。

　　一、公文写作的“目的性”

　　公文写作题目，具有很强的目的性。许多文章完成后，是为了达到机关工作的某种特殊目的，而不是单纯的美文写作。如果弄清楚这个目的是什么，就能够抓准写作的内容，明确了写作内容就能够有话可说、“凑”出足够的字数。

　　【例如】请你以高校辅导员的身份，给主管大学生就业的政府部门写一份《关于加强大学生职业规划的建议》，不超过500字。

　　如果是不了解高校辅导员工作、不明白如何做好大学生职业生涯规划工作的考生，看到这道要求作答500字的题目，只能是一阵心慌、毫无头绪，甚至是放弃作答。殊不知，只要细心抓住“目的性”这个关键解密词，就能够破解这道题目的密码。通过冷静仔细的审题，且不论这道题目是以怎样的身份写作、向谁写作，我们发现题目要求的是为大学生加强职业规划写建议，目的性十分明确。只要写作符合这个目的，就是符合公文写作要求的。而如何加强大学生职业规划水平，这从写作内容上，是考生们再熟悉不过的提出对策题目。因而，明确了写作内容，也就能够做到心下镇定从容，不惧考试。

　　二、公文写作的“应用性”

　　然而，仅有写作内容不能叫做公文写作。想要获得高分，还必须满足公文写作的“应用性”，使文章在具备一定内容的基础上，再符合公文思路及格式规范要求。

　　公文写作之所以令不少考生望而却步，很大一部分原因在于公文有着属于自身的写作规范，从格式到思路都是如此，许多考生不能够明确不同公文的写作格式，因而也就无从下笔，不知从何开始书写。要明确这一点，多听、多见公文种类、增广见闻是一种方法，另一种更为“捷径”的方式，便是明确公文写作的“应用性”，做到“猜测”、“推理”出公文的写作格式规范。

　　例题中要求考生“以高校辅导员的身份，给主管大学生就业的政府部门写一份‘建议’”，已经为广大考生提供了非常详尽的“应用性”要求——以基层工作者身份给直属领导机关写建议书。由于是下级对上级部门的写作，在写作格式上一定是尽可能地规范：标题必须有、必须道出上级部门的称呼、必须说明自身是谁、建议内容尽可能简洁明了。需要书写的格式部分要素如下：

　　标题：关于加强大学生职业规划的建议

　　上级部门称呼：尊敬的领导

　　正文建议：分条简明书写

　　自身身份：某高校辅导员

　　明确了这些，相信考生就能够写出一篇符合机关规范的、内容充实的好文章。