1、[悉心◇细心]“悉心”用尽所有的心思，如“悉心研究”。“细心”指用心仔细，如“细心观察”。
2、[纤悉◇纤细]“纤悉”指详细、详尽，如“考虑纤悉”。“纤细”指非常细，如“笔画纤细”。
3、[先哲◇贤哲]“先哲”指已去世的有才德的思想家，“贤哲”指贤明的人，不一定是去逝的。
4、[相应◇相映]“相应”指互相呼应或照应，或相适应，如“这篇文章的结构前后不相应”。“相映”指互相映衬，如“湖北塔影，相映成趣”。
5、[详悉◇详细]“详悉”①表示详细地知道，动词，如“详悉内情”;②详细而全面，形容词，如“谋划详悉”。“详细”指周密完备，如“详细研究”。
6、[向往◇神往]二者都表示希望得到或达到，但词语搭配有所不同。“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望等到或达到，可以受形容词修饰，如“美好的向往”。“神往”主要指心里向往，一般不能受形容词修饰，如“革命圣地延安令人神往”。
7、[消失◇消逝◇消释]“消失”表示事物从存在到不存在，即逐渐减少以至没有，强调过程，在变化中历时较短，如“他们的身影不久就消失在中午水面上的烟波里”。“消逝”含有一个事物随时间的过去而不复存在之意，强调结果，多用于指时间、声音等，如“时光在不知不觉中消逝了”。“消释”指疑虑、嫌怨、痛苦等消失、解除，如“误会消释了”。
题例1：朋友越走越远了，终于_____在路的尽头。(消失)
题例2：这种人好像没有理想了，其实，那_____的过去就是他们的理想。(消逝)
8、[卸装◇卸妆]“卸装”指演员除去化装时穿戴涂抹的东西，如“演出结束，他没来得及卸装就跑回家去了”。“卸妆”指旧时妇女除去身上的装饰，如“她在家里每天的任务就是对着镜子化妆和卸妆，无聊得很”。
9、[泄露◇泄漏]二者都表示有所外泄，但所泄的内容有所不同。“泄露”指不应该让人知道的事情让人知道了，如“泄露国家机密”。“泄漏”指液体因有漏洞而排泄出去，如“由于油罐泄漏，造成大面积污染”。
10、[心底◇心地]“心底” ①内心深处，如“从心底感到亲切”;②居心、用心，方言，如“这个人心底好”。“心地”①指人的内心，如“心地善良”“心地坦白”②心情，心境，如“心地轻松”。
11、[心数◇心术]二者都表示心计，但感情色彩不同。“心数”指心计，一般不含贬义，如“这个人很有心数”。“心术”既居心，多指坏的，含贬义，如“这个人心术不正”。
12、[辛酸◇心酸]“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤的遭遇，如“他饱尝过旧社会的辛酸”。“心酸”指心里悲痛、悲伤，如“妈妈忍着心酸讲述了过去的事情”。
13、[修养◇休养]“修养”①指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，如“他是一个很有修养的艺术家”;②指养成正确的待人处事的态度，如“这个人不礼貌，没有修养”。“休养” ①指休息调养，如“放假后，他到度假村休养去了”②指恢复和发展国家或人民的经济力量，如“休养生息”。
题例：他有恒心，有毅力，又有渊博的知识和浑厚的文学_____。(修养)
14、[修整◇休整]“修整”指修理使完整或整齐，主要指用具、用品等，如“修整果树”。“休整”指休息整顿，多用于军队，如“利用战斗间隙进行休整”。
15、[秀美◇秀媚]“秀美”指清秀美丽，如“书法秀美”“山川秀美”。“秀媚”秀丽妩媚，如“容貌姣好秀媚”。
16、[需要◇须要]“需要”①表示应该有或必须有，动词，强调“不可少”，如“我们需要有一支强大的科技队伍”;②指对物质的欲望或要求，名词，如“从群众的需要出发”。“须要”指一定要，是“不可不”之意，不用于表欲望，如“教育儿童须要耐心，决不能粗暴从事”。
17、[畜养◇蓄养]“畜养”指饲养动物，如“畜养牲口”。“蓄养”指积蓄培养。一般用来指抽象事物，如“蓄养力量，实现复兴”。
18、[学历◇学力]“学历”指学习经历，即曾在哪些学校毕业或肄业，如“他寒窗苦读16年，取得了大学本科学历”。“学力”指学问上达到的程度，如“他仅念完高中，但现在的学力却达到了大学本科水平”。
题例：本公司热烈欢迎大学本科_____及同等______的有志青年前来应聘。(学历、学力)
19、[限定◇限制]“限定”在数量、范围方面等加以规定，如“限定报名时间”。“限制”指规定范围，给以约束不允许超过，带有强制性，如“限制其行动自由”。“批评”专指对缺点和错误提出意见，如“批评他那傲慢的态度”。“抨击”指用评论来攻击某人或某种言论、行动，如“抨击时弊”。“冷僻”即冷落，不常见之意。“生僻”指不正常见的不熟悉的(词语、文字、书籍)等，如“生僻的典故”。
题例：八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试，它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的_____。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用;新文代运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严历_____;随着时间的推移，自然成了无人肯说的_____话题。(限定、抨击、冷僻)
20、[限制◇制约]“限制”指给以约束不许超过。“制约”是甲事物的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，称甲事物为乙事物所制约。
题例：能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地_____着小镇经济的发展。(制约)
21、[行迹◇形迹]“行迹”指行动的踪迹，如“行迹无定”。“形迹”①举动和神色，如“形迹可疑”②痕迹、迹象，如“不留形迹”。
题例1：美国士兵发现了五名_____可疑者，怀疑他们是基地组织成员，故将其逮捕。(形迹)
题例2：哥伦布到萨拉曼卡莱的具体_____当然是不可能找到参证的了，但我愿意带着冒险家出发前的心境想想安适如何怂恿了冒险，小溪如何凯觊觎着大海。(行迹)
22、[效率◇效益]“效率”单位时间内完成的工作量，如“工作效率”。“效益”效果和利益，如“社会效益”“经济效益”。
题例1：我们只有走教育的产业化道路，才能实现教育的规模生产和规模_____。(效益)
题例2：我们要调整产业结构，提高生产_____，积极参与国际竞争。(效率)
23、[向来◇从来]都表示某种行为状况或情况，从过去到现在都一样，“向来”口语书面语都用。“从来”强调的语气较重，含有绝对肯定或否定语气。
题例：他______不把自己的利益看得高于一切。(从来)
24、[习用◇袭用]“习用”经常用，惯用，如“习用语”。“袭用”沿袭地采用，如“袭用古方，配制丸药”。
题例：他上岗不几天，一无技术，二无经验，只好_____师傅新教的那两手来应付工事。(袭用)
25、[享受◇享用]“享受”物质上或精神上得到满足，中性词，如“享受权利”。“享用”使用某种东西而得到物质上或精神上的满足，后多带具体的东西，如“享用不尽”。
题例：中华文化非洲行“使南非人民_____了中国文艺之美，了解了中国文化的多姿多彩。”(享受)
26、[欣喜◇欣幸]“欣喜”欢喜、快乐，如“欣喜若狂”。“欣幸”欢喜而庆幸，如“书失而复得，实是_____”。(欣幸)
27、[削减◇减少]“削减”从已定的数目中减去，如“削减不必要的开支”。“减少”减去一部分，如“减少人员”
题例：在美国遭到恐怖袭击后，为防止经济衰退，英国中央银行_____利率，并向金融部门注资，保证充足的流动资金。(削减)
28、[协调◇谐调]作形容词，两者往往可以通用。不同的是“协调”还可以作动词，如“协调产销关系”。
29、[心律◇心率]“心律”心脏跳动的节律，如“心律不齐”。“心率”心脏脉博的频率，其反映形式是比例式，如“正常成人的心率为70—75次/分”。
题例：病人凌晨2∶55时的_____只有26次/分。(心率)
30、[熏染◇熏陶]“熏染”长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。“熏陶”长期接触的人对生活习惯、思想行为、品德学问等逐渐产生好的影响，如“在父母的熏陶下，他从小喜爱音乐”。
题例：在家庭浓重的美术氛围的_____下，小林也深深地爱上了绘画。(熏陶)
31、[效力◇效应]“效力”事物所产生的有利的作用，如“药的效力很大”。“效应”泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展在社会上所引起的反应和效果，如“明星效应”。
题例：企业依法订立的合同具有法律_____，受到法律的保护，必须自觉履行。(效力)
32、[降伏◇降服]“降伏”制伏，使驯服，如“没使过牲口的人连个毛驴也降伏不了”。“降服”投降屈服，如“激械降服”。
题例：通过建设一系列的水利设施，我们终于把历史上泛滥成灾的黄河给_____了。(降伏)
33、[省悟◇醒悟]都有在认识上由模糊而清楚，由错误而正确之意，但“省悟”着重指内省、自省、自己觉悟过来，如“他立刻省悟过来，深深地责备自己”。而“醒悟”着重指外界促使觉悟过来，如“老师的话使他翻然醒悟”。
题例;经过几天的苦思冥想，他终于_____了，改变了原来的看法。(省悟)\
